研究
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研究，是采用主動和系統性方式解决问题的過程。其目的主要为發現、解釋或校正事實、事件、行為、或理論，或对上述事实、事件、行为等加以应用。[1]根据OECD《弗拉斯卡蒂手册》的定义，研究（research）和实验开发（experimental development）涵盖为了增进知识而进行的创造性工作，以及运用这些知识来设计新的应用。[2]
词源
[编辑]汉字「研」义为细磨、深入探究，「究」义为追查到底。英语 research 源自中古法语 recherche，由前缀 re-（再次）和动词 cherchier（寻找）组成，意为「反复探寻」。该词首次记录于1577年。[3]
定义与类型
[编辑]研究可按其目标分为基础研究（basic research）和应用研究（applied research）。基础研究以增进知识本身为目的，不追求直接的实际应用；应用研究则将已有的科学知识用于解决具体的社会或技术问题。[1]二者并非截然对立——应用研究常常推动理论发展，而基础研究的新发现也经常在长期产生重大的应用价值。
按研究领域和方式的不同，研究还可分为：
- 科学研究：遵循科学方法，包括假设提出、实验设计、数据收集和统计分析等步骤。
- 人文学科研究：运用诠释学、符号学、历史考证等方法，对文本、思想和文化现象进行解释。
- 艺术研究：以艺术实践为基础的研究（practice-based research），创作过程本身构成研究的一部分。
- 历史研究：依据原始文献和史料，按照史料考证的原则重建和理解过去。[2]
研究方法
[编辑]研究方法通常分为三大范式：[4]
定性研究（qualitative）通过访谈、观察、文本分析等手段，探索现象的意义和理解，强调语境和主观体验。常见方法包括行动研究、个案研究、参与观察和焦点小组。
定量研究（quantitative）通过实验、调查和统计分析来检验假设，强调测量和因果推断。常见设计包括实验组/控制组设计、相关研究和流行病学研究。
混合方法（mixed-methods）将定性和定量方法结合，以弥补单一范式的不足。[5]
研究步骤
[编辑]尽管研究主题各异，一般研究过程包括以下步骤：确立主题、确立命题、概念上的定义、操作上的定义、搜集数据、分析数据、得出并审查结论。需要注意的是，单一研究只能证伪而不能最终证实一个命题——命题的成立需要反复的测试和验证。[4]
研究设计是研究步骤中的重要环节，常见设计类型包括双盲实验、个案研究、控制组/实验组设置、相关性研究、流行病学研究和干预研究等。研究者需根据研究问题选择合适的设计，以保证结论的有效性和可靠性。[4]
研究伦理
[编辑]研究伦理涉及研究过程中对参与者、社会和知识本身的责任。核心原则包括：参与者须在充分了解风险和目的后签署知情同意书（informed consent）；研究方案须经机构审查委员会（IRB）批准；禁止伪造和篡改数据；引用他人成果时须明确标注，避免抄袭。[1]
研究中的问题
[编辑]当代研究面临若干系统性问题。[6]可重复性危机（replication crisis）指大量已发表研究的结果无法被独立实验室复制，在心理学和生物医学领域尤为突出。发表偏倚（publication bias）指阳性结果比阴性结果更容易被期刊接受。资助偏倚（funding bias）指由特定资助方支持的研究更可能得出对其有利的结论。元科学（metascience）正是为了系统研究这些问题而新兴的学科。
研究经费
[编辑]研究的资金来源主要包括政府科研拨款（如国家自然科学基金）、企业研发投资和私人基金会资助。根据OECD数据，全球研发支出最高的国家在研发投入上占GDP的4%以上，各国在基础研究、应用研究和实验开发之间的分配比例也有显著差异。[1]
参考文献
[编辑]- ^ 1.0 1.1 1.2 1.3 Frascati Manual: Guidelines for Collecting and Reporting Data on Research and Experimental Development. OECD Publishing. 2015. doi:10.1787/9789264239012-en （英语）.
- ^ 2.0 2.1 Creswell, John W. Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research 3rd. Pearson. 2008. ISBN 9780131367395 （英语）.
- ^ Online Etymology Dictionary: research. [2025-06-02] （英语）.
- ^ 4.0 4.1 4.2 Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches 4th. SAGE. 2014. ISBN 9781452226101 （英语）.
- ^ Kara, Helen. Research and Evaluation for Busy Practitioners: A Time-Saving Guide. Policy Press. 2012. ISBN 9781447301158 （英语）.
- ^ Ioannidis, John P.A.; et al. Meta-research: The science of research on research. The Lancet. 2015 （英语）.
参见
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