吴凤平
| 吴凤平 | |
|---|---|
| 性别 | 女 |
| 出生 | 1957年（66—67岁） 英属香港 |
| 教育程度 | |
| 信仰 | 天主教 |
吴凤平博士（Dr. Dorothy Fung-Ping NG，1957年—），香港学者，香港大学荣休教授，研究粤剧的专家，香港八和会馆名誉顾问，曾任香港大学粤剧教育研究及推广计划总监、香港大学教育学院中文教育研究中心助理教授。她致力于中文教育、并研究粤剧及拓展粤剧教育。[1]
简历[编辑]
吴凤平，籍贯广东顺德，1957年出生于香港，1981年毕业于香港中文大学崇基学院中文系。于1982年及1985年分别获香港中文大学的教育文凭及文学硕士（语文教育）学位。之后获香港理工大学中国语言学文学硕士（优异），新加坡区域语言中心应用语言学文凭，2005年获香港大学哲学博士学位。[2][3]
吴凤平致力于中文教育，研究范围包括语言学、教学语言媒介、课堂话语分析、阅读教学、易学等。近年亦专注于粤剧教育的课程发展与学习研究，曾在香港大学主持“粤剧编剧”研究计划，并曾以专家身份担任多个咨询委员会委员，包括：香港八和会馆名誉顾问、粤剧发展咨询委员会委员、艺术发展咨询委员会委员、非物质文化遗产咨询委员会委员，香港博物馆专家顾问等。[4][5][6][7][8]
吴凤平研究粤剧及拓展粤剧教育。曾在香港大学主持“粤剧编剧”研究计划。[1] 她曾主持“粤剧小豆苗──粤剧融合中国语文科新高中课程及评估计划”，著书及编纂教材，并给学生讲解粤剧经典《帝女花》和《紫钗记》等故事；著书《梁醒波传──亦慈亦侠亦诙谐》，作为中学通识科参考读物；编纂粤剧教材《戏棚粤剧与学校教育》作为戏棚粤剧融合新高中课程的教材及课程设计参考。[9][10]她编撰出版香港首部粤剧编剧课程专书：《粤剧编剧基础教程》，讲述“粤剧本体知识”，论述“经典剧本赏析”和“编剧技巧漫谈”。[11]
2012年，她跟随香港粤曲表演艺术家梁素琴学习粤曲子喉，之后出版《素心琴韵曲艺情》一书，记述梁以忠、梁素琴父女之艺术成就，并剖析梁素琴独创之“琴腔”。[12][13][14]她亦推广以“舞台官话”唱粤剧的“古腔粤剧”：岭南八大曲之一的《辨才释妖》。[15]
著作[编辑]
- 吴凤平（2015）。《素心琴韵曲艺情》。香港：香港大学教育学院中文教育研究中心。ISBN 9881302501 。
- 梁以忠、梁素琴、吴凤平等（2014）。《岭南余韵：梁以忠、梁素琴：岭南八大曲唱腔艺术研究及传承》。香港：香港大学教育学院中文教育研究中心。ISBN 9881302587 。
- 吴凤平、陈钧润（2013）。《叶绍德粤剧剧本精选（汉英双语）》。香港：香港大学教育学院中文教育研究中心。ISBN 9789881956347 。
- 林伟业、吴凤平、卢万方等（2012）。《戏棚粤剧与学校教育》。香港：香港大学教育学院中文教育研究中心。ISBN 9789881956392 。
- 叶绍德、阮兆辉、吴凤平（2011）。《粤剧编剧基础教程》。香港：香港八和会馆及八和粤剧学院。ISBN 9789881956354 。
- 吴凤平、锺岭崇（2009）。《梁醒波传：亦慈亦侠亦诙谐》。香港：经济日报出版社。ISBN 9789626785959 。
- 林伟业、吴凤平、锺岭崇（2009）。《紫钗记教室：搭建粤剧教育的互动学习平台》。香港：香港大学教育学院中文教育研究中心。ISBN 9789881751430 。
- 吴凤平、林伟业（2009）。《中文阅读能力训练：认读、理解、策略》。香港：香港大学教育学院在职教师教育计划。ISBN 9789628093410 。
- 吴凤平、锺岭崇、林伟业（2008）。《帝女花教室》。香港：香港大学教育学院中文教育研究中心。ISBN 9789881751416 。
- F. Marton、卢敏玲、吴凤平等（2001）。《照顾学生的个别差异从差异开始：教师自学教材》，香港，香港教育署课程发展处、香港大学教育学院课程学系。
- 吴凤平（1985）。《广州话同形多音多义字在香港中国语文教学问题之探讨》。硕士论文，香港：香港中文大学研究院。
文章[编辑]
- 吴凤平（2015）。〈从易经看中国传统的管理智慧—以师卦为例〉，《廿一世纪董事》（页38-39）。香港：香港董事学会。
- 吴凤平、彭玉文（1998）。〈小学目标为本课程中文科校本行动研究──读者剧场及创作剧的新尝试〉。《课程论坛》，8(1)， 页79-89。香港：香港大学课程学系。
- 吴凤平、黄瑞珍（1997）。〈工程文书写作训练与在职专业语文课程设计〉。《课程论坛》，7(1)，页59-66。香港：香港大学课程学系。
- 吴凤平（1995）。〈香港小学四年级学生记叙文（故事）阅读训练的课堂话语分析〉，《国际语文教育研讨会(1994:香港)》，页317-340。香港：香港大学课程学系。
- 吴凤平（1995）。〈香港小学中国语文科行动研究发展模式探讨〉，《中国语文教学研讨会(1995:香港)》，页85-940。香港：三联书店(香港)有限公司。
- 李学铭、陈荣石、吴凤平（1992）。〈香港小学高年级学生写作语误分析〉，《香港语文教育学院国际研讨会(1991:香港)》，页181-197。香港：香港教育署。
参考文献[编辑]
- ^ 1.0 1.1 刘靖之. 香港音樂史論：粵語流行典‧嚴肅音樂‧粵劇. 商务印书馆. 2013: 369.
- ^ 吴凤平. 廣州話同形多音多義字在香港中國語文敎學問題之探討. 香港中文大学教育学院. 1985-06-25.
- ^ Ng, Fung-ping Dorothy. A study of the role of medium of instruction in mediating the learning experience in CMI and EMI classrooms in Hong Kong. The University of Hong Kong. 2004.
- ^ 政府公布新一屆藝術發展諮詢委員會任命. 香港政府新闻公报. 2014-10-31 [2018-10-27]. （原始内容存档于2018-10-25）.
- ^ 名譽顧問. 香港八和会馆. [2018-10-27]. （原始内容存档于2018-05-26）.
- ^ 評審小組 (PDF). 艺术发展咨询委员会. [2018-10-27]. （原始内容存档 (PDF)于2013-08-28）.
- ^ 博物館專家顧問 (PDF). 香港博士馆. [2018-10-27]. （原始内容存档 (PDF)于2018-10-27）.
- ^ 粵劇發展諮詢委員會委員名單 (PDF). 香港立法会. [2018-10-27]. （原始内容存档 (PDF)于2018-10-27）.
- ^ 《梁醒波傳》變通識教材. 苹果日报. 2010-04-01 [2018-10-27]. （原始内容存档于2018-10-27）.
- ^ 港大編粵劇教材融入新高中. 星岛日报. 2012-12-06.
- ^ 《粵劇編劇基礎教程》出爐. 大公报. 2012-01-12 [2018-10-26]. （原始内容存档于2018-10-27）.
- ^ 新書記錄「琴腔」妙韻. 大公报. 2017-02-22 [2018-10-26]. （原始内容存档于2018-10-27）.
- ^ 肖静文. 梁氏父女鑄粵劇經典 素心不染 琴韻妙腔. 香港商报. 2017-02-27 [2018-10-26]. （原始内容存档于2018-10-27）.
- ^ 白若华. 《素心琴韻曲藝情》新書推廣唱腔藝術. 文汇报. 2017-02-28 [2018-10-27]. （原始内容存档于2018-10-27）.
- ^ 卡夫卡. 古腔粵劇，重現港大. 信报. 2017-02-22 [2018-10-26]. （原始内容存档于2019-08-01）.