612拯救国教游行

612拯救国教游行是台湾在2005年6月12日的一场游行，游行者由台北市中正区中正纪念堂中山南路大中至正门出发，经教育部大楼，最后会合于台北市济南路立法院群贤楼前。发起团体为拯救国教大联盟，主要成员有陈君豪、赵立平、张婷钧、王馨羚等人，其中陈君豪（国立花莲师范学院社会教育学系、时任宜兰县国小实习教师，其后攻读佛光大学公共事务学硕士）为游行总指挥。游行人数估计约2,000人。

背景[编辑]

民国八十四年（1995年）《师资培育法》修正通过后，开放非师范体系学生修习教育学程可取得教师证。各大学院校纷开设教育学程，储备教师人数急速增加，民国94年单年各类教育学程核证人数达一万八千余人，自86年以来总核证人数达108,409人，获聘正式教师者有57,335人，比率为53.04%。90年的教师获聘率78.4%为历年最高，但94年的获聘率仅10.2%。

教师甄试以民国九十四年（2005年）台北市国小教师联合甄选为例，报名人数达8,000人，录取率不到百分之一。在台大批踢踢实业坊实习教师（studyteacher）板传出各县市国小教甄即将停办的消息，引起板友热烈讨论，提议发动游行，向教育部表达意见。

专案报告[编辑]

民国九十三年（2004年）10月11日立法院第五届第六会期，教育部所提之《我国中小学师资供需与“流浪教师”之问题专案报告》第2页：

“

自83年公布师资培育法以来，86学年度开始依新制核发教师证书，历年核发之证书累计约 100,000 张（详如表三及图三），经查此类人员已获聘为正式教职者约70,000人，显示取得合格教师证书而并未任教职之人员（即所谓“流浪教师”）估计，累积至民国九十三年（2004年）年约为30,000人。因九十三学年度（2004年8月－2005年7月）各县市新进教师资料尚未齐全，较精确人数刻正调查比对中。

”

——中华民国教育部，《我国中小学师资供需与“流浪教师”之问题专案报告》

筹备[编辑]

筹备时间相当短，仅有三周左右。获得其他社会团体支持，包括全国教师会、多个县市教师会、台北捷运工会、政大研究生学会等社团。另架设网站连署页面，累计连署人数超过1万人。

流程[编辑]

13：00，中正纪念堂集合说明游行注意事项
13：00－13：15，发表简短声明
13：15－14：30，游行中
14：30－15：00，发表演说（游行干部全国教师会或其他团体）
15：00－15：30，万人大黑板（一人一黑纸，用粉笔写下对教育的远景，涂鸦亦可，再拼凑成数个大黑板）
15：30－16：00，缓冲和行动剧
16：00－16：30，递交请愿书和回应
16：30－17：00，万人大合唱（孙燕姿〈一起走到〉）
17：00，活动结束

诉求[编辑]

降低班级人数至30人以下（目前大多数为大班制，一班约35-40人左右）。让每个孩子相对的享有更多教学设备和学习空间。
提高师生比，逐年将教师配额至一班2.0个老师（目前为一班1.62个老师）。让每个学生有更多老师关心和指导，拥有更适性化的学习环境。
落实控管三年内减少50%以上师资培育机构暨招生名额。严格遴选优秀人才进入师资培育系统，提升职前教师素质。
教师课税可用以提高教育经费，加速提升教育环境品质。
修订并落实教师评鉴指标，积极奖励优秀教师，规范不适任教师。
教师甄试缺额于简章发售时公布，维护考生报考权益。

政府回应[编辑]

游行总指挥陈君豪希望教育部部长杜正胜亲自回应，但教育部官方由国教司长吴财顺、中教司长代为接受请愿，游行群众未能如愿。总指挥仍呼吁教育部近期以公开方式于媒体上回应。之后教育部长于媒体询问时作出简短回应，表示目前师资培育为储备制而非保障制。教育部于6月17日公告大幅删减当年度学士后教育学分班核定招生人数。之后发起人向行政院院长谢长廷陈情，谢长廷指示由杜部长代为接见，之后举办826教育论坛，邀集教育部官员、专家学者、教师代表、家长代表、民意代表等与谈，此为政府对游行的最终回应。

意义[编辑]

首次由储备教师发动的教育政策游行，参与者年轻化，多在23－30岁间。

外部链接[编辑]